Methodik

Methodik ist eine Gesamtheit von Methoden, als Teildisziplin einer Fachwissenschaft auch die Lehre von den in dieser Wissenschaft angewandten Methoden.

Methodik ist zu unterscheiden von Methodologie, der theoretischen Reflexion über die Methoden eines Fachgebiets. In den wichtigsten Fremdsprachen ist diese Unterscheidung jedoch nicht möglich, was Verwechslungen und Verwischungen der Begriffe auch im Deutschen zur Folge hat.

Wenn Methodik ausformuliert und niedergeschrieben wird, dann zumeist in didaktischer Intention. So stellt man sich unter dem Titel "Methodik des Violinspiels" sofort ein etwas altmodisches, für den Unterrichtsgebrauch bestimmtes Werk vor, das vor allem praktische Übungen, hingegen wenig oder gar keinen Lehrtext enthält. Altmodisch klingt ein solcher Titel, weil er voraussetzt, dass "geigen Lernen", "die-Methode-des-Geigens Lernen", "eine Methode des geigen-Lernens" und "eine Methode des geigen-Lehrens" weitgehend deckungsgleich sind.

In der modernen Pädagogik hingegen hat sich der Begriff Methodik verselbständigt, indem er sich nicht mehr auf die fachlichen Methoden des Unterrichtsgegenstandes bezieht, sondern allein auf die Methoden des Unterrichtens. Methodik handelt also vom Wie des Unterrichtens, in (nicht immer evidenter) Abgrenzung zur Didaktik, die sich mit dem Was befasst. Idealerweise sollte sich das Wie aus dem Was ergeben, weshalb Methodik auch als Teilgebiet der Didaktik aufgefasst werden kann.

Methodik im Schulunterricht

Reflexion über Methodik und Einsatz möglichst vielfältiger Unterrichtsmethoden gehören zu den vorrangigen Anforderungen in der Lehrerausbildung

Wichtige, vom Lehrer vorzunehmende methodische Planungsschritte sind nach Wolfgang Klafki:

1. die Gliederung des Unterrichts in Abschnitte oder Phasen,
2. die Wahl der Unterrichts-, Arbeits-, Spiel-, Übungs- oder Wiederholungsformen,
3. der Einsatz von Lehr- und Arbeitsmitteln,
4. die Sicherung der organisatorischen Voraussetzungen des Unterrichts.